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Natural Monuments

Vista de Solothurn a partir da reserva natural

Natural Monuments

Vista de Solothurn a partir da reserva natural

Destaque • Mirante

Vista de Solothurn a partir da reserva natural

Name: Vista de Solothurn a partir da reserva natural
Rating: 2

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Localização:Basel-Landschaft, Noroeste da Suíça, Suíça

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caminhantes

1. Circuito Ruínas do Castelo Altenberg e Torre do Schleifenberg (ponto de partida: Kaiseraugst)

17,7km

05:06

430m

Caminhada difícil. Requer excelente preparo físico. Caminho de fácil acesso. Adequado para todos os níveis de experiência.

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Difícil

4,3

(3)

caminhantes

2. Circuito Torre do Schleifenberg e Vista de Liestal (ponto de partida: Frenkendorf-Füllinsdorf)

13,8km

04:17

480m

Caminhada moderada. Requer bom preparo físico. Majoritariamente acessível, mas requer habilidade.

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Moderado

5,0

(1)

caminhantes

3. Circuito Schleifenbergturm e Trilha do Túnel da Floresta (ponto de partida: Giebenach)

16,1km

04:43

450m

Caminhada moderada. Requer bom preparo físico. Caminho de fácil acesso. Adequado para todos os níveis de experiência.

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Moderado

Dicas

Anika

5 de abril de 2023

This place cannot be played with fire.

Traduzido por Google •

Anika

21 de maio de 2023

Activity:

By asking specific questions, the students should find out which animal they are.

Group size/social form:

Whole group or partner work

Material:

• item 2; What animals are there in the forest? 1; Animal track puzzles (A4)/ animal postcards

copy template:

item 2; What animals are there in the forest?; Animal track puzzles (A4) --> 1 copy

Time requirement:

15 minutes

Learning goals:

The students deepen their knowledge of animals or other terms related to the forest.

Preparation:

Print out and laminate notes with names or pictures of animals. Postcards or the cards from item 2 can also be used.

Process:

After a short break and all the students have eaten their morning snack, the teacher divides the class into groups of two. Afterwards, each student receives a piece of paper with the name of an animal on it. However, this note should not be looked at beforehand. Then the group starts walking. Now, while running, they try to find out from the other participants which animal they are by asking questions that can be answered with “yes” or “no”. The questions are intended to find out about the characteristics or peculiarities of the animals. Only one question may be answered between two people. Then a new person has to be interviewed. The questions can be, for example: "Do I have fur?" "Can I fly?" "Am I going to hibernate?" etc. Anyone who has found out who he or she is can have a new animal picked up from the teacher. Who found the most animals at the end? The game ends when the group has reached the next post. At the end, the animals can be presented to the group by the participants. Open questions can then be answered.

Differentiation: *= cycle 1/ **= cycle 2

* For students who have not yet mastered the written language, pictures of animals can be used instead of name tags.

** For the 2nd cycle, instead of animal images, tree or other images or forest terms can be used to increase the level of difficulty.

Traduzido por Google •

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Vista de Solothurn a partir da reserva natural

1. Circuito Ruínas do Castelo Altenberg e Torre do Schleifenberg (ponto de partida: Kaiseraugst)

2. Circuito Torre do Schleifenberg e Vista de Liestal (ponto de partida: Frenkendorf-Füllinsdorf)

3. Circuito Schleifenbergturm e Trilha do Túnel da Floresta (ponto de partida: Giebenach)

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